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nuestro nuevo portal es:

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CUADRO DE VALORACION

LAS DROGAS

RESPUESTA DE ONDAS

Muchas Gracias, Recibi tu mensaje Saticfatoriamente Re: inscripcion para el programa de ondas 2009 GRUPO: los oraculos tecnologicos‏
De:
Programa Ondas (wramirez@cta.org.co)
Es posible que no conozcas a este remitente.Marcar como seguroMarcar como correo no deseado
Enviado:
miércoles, 29 de abril de 2009 05:14:39 p.m.
Para:
yohansag@hotmail.es
Cordial saludo, Este mensaje es para comunicarle que he recibido tu mensajesatisfactoriamente, próximamente estaremos dando respuesta osolucionando su inquietud. Muchas gracias. -- Cordialmente.. JOSÉ WILLINGTON RAMÍREZ CCoordinador DepartamentalPrograma Ondas de ColcienciasCentro de Ciencia y Tecnología de Antioquia- CTALínea de EducaciónTeléfono: (4) 5122020 Ext. 117 Fax (4) 5122020 Ext. 102Carrera 46 Avenida Oriental, No. 56 - 11 piso 15. Medellínwramirez@cta.org.cojoswill214@gmail.comwww.cta.org.co

El Acertijo de Einstein

Existen 5 casas de diferentes colores.En cada una vive una persona de nacionalidad diferente.Los 5 dueños beben diferentes bebidas y fuman diferentes marcas de cigarros y tienen diferentes mascotas.(Ningun dueño tiene la misma mascota, fuma la misma marca de cigarros o bebe la misma bebida)¿Quién es el dueño del pez?CLAVES
El británico vive en la casa roja
El sueco tiene como mascota el perro
El danés toma té
La casa verde esta a la izquierda de la casa blanca
El dueño de la casa verde toma café
La persona que fuma Pall Mall tiene un pájaro.
El dueño de la casa amarilla fuma Dunhill.
El que vive en la casa del centro toma leche.
El noruego vive en la primera casa.
La persona que fuma Blens vive junto a la que tiene un gato
El que tiene un caballo vive junto a la que fuma Dunhill
El que fuma Bluemasters bebe cerveza
El áleman fuma Prince
El noruego vive junto a la casa azul.
El que fuma Blends tiene un vecino que toma agua
Einstein escribió este acertijo el siglo pasado y aseguró que el 98% de la población mundial no lo podía resolver, no es difícil solo hay que poner atención y un poco de paciencia.

por karen natalia morales

puente por jukian hoyos

puente por yohan arias garcia

bocetos

por johnny Arboleda Gil

PUENTE POR : FREDY MARTINEZ

PROBLEMAS DE INVESTIGACION

25-como evitar que haya gente desempleada en Marinilla?

26-como evitar que la gente tire las basuras al rio?

27-como evitar que los jovenes salgan a tan altas horas de la noche?

28-como evitar que las personas hagan fiestas a tan altas horas de la noche?

29-como evitar que las maquinas hagan tanto ruido?

30-como harias para que que las busetas paren con facilidad?

31-como hacer para que los estudiantes tengan mas facilidad para escurrir las traperas del colegio?

32-como hacer para que los jovenes no cargen armas de fuego?

PROBLEMAS DE INVESTIGACION CIENTIFICA

9. ¿que se puede hacer para evitar la contaminacion producida por el combustible en marinilla ?
10. ¿como reducir el porcentage de anorexicas o anorexicos en marinilla ?
11. ¿como evitar tantos accidentes automovilisticos en marinilla y en otros municipios con poco desarrollo vial ?
12.¿como evitar el consumo de alcohol ydrogas en algunos jovenes de marinilla ?
13.¿que mecanismos de control se pueden implementar para reducir la contaminacion y el desorden que producen las basuras ?
14.¿ que se puede hacer para que las personas se consientisen y no tiren basuras al rio ?
15. ¿de que forma se podria mejorar la seguridad en los barrios de marinilla ?
16.¿ que mecanismos de solucion se pueden implementar para que los jovenes se motiven mas por el estudio, y no pierdan materias ?

PROBLEMAS DE INVESTIGACION CIENTIFICA.

PROBLEMAS DE INVESTIGACION CIENTIFICA

1. ¿COMO EVITAR QUE LOS ATRACOS EN LA CIUDAD DE MARINILLA?.

2. ¿COMO EVITAR QUE LOS JOVENES QUE CONSUMEN DROGAS LAS DEGEN DE COMSUMIR?.

3. ¿QUE SE PUEDE HACER PARA QUE LAS PERSONAS DE MARINILLA EVITEN DE TIRAR LAS BASURAS EN LA CALLE O RIOS Y LAS TIREN EN LOS BASUREROS PUESTOSPOR EL MUNICIPIO?.

4. ¿QUE SE DEBE HACER PARA EVITAR TANTA VIOLENCIA ENTRE PANDILLAS O ENTRE PERSONAS DE UNA MISMA SOCIEDAD?.

5. ¿COMO PODEMOS EVITAR LOS ACCIDENTES EN EL MUNICIPIO DE MARINILLA Y EN LOS DEMAS MUNICIPIOS DEL ORIENTE ANTOQUEÑO?.

6. ¿COMO PODEMOS CONTRIBUIR PARA QUE LAS MAQUINAS Y FABRICAS NO CONSUMAN TANTO LIQUIDO DE GASOLINA PETROLEO A C P M Y MUCHAS MAS PARA NO CONTAMINAR EL CIELO Y LAS PERSONAS DEL MEDIO AMBIENTE?.

7. ¿QUE SE PUEDE HACER O AYUDAR PARA QUE LAS PERSONAS DE LAS VEREDAS DEL MUNICIPIO Y DELOS DEMAS MUNICIPIOS DEJEN LA CASA DE ANIMALES Y LA MATANSA DE ELLOS Y MAS DE LOS QUE ESTAN EN VIA DE EXTINCION?.

8. ¿COMO PODEMOS CONTRIBUIR PARA QUE LOS ALUMNOS DE LOS COLEGIOS NO VAYAN A LA CALLE DESPUES DE SALIR DEL COLEGIO CON EL UNIFOREME?.

ejercicio 3 y 4

ejercicio 5 y 6

EJERCICIO 1

INVESTIGACION CIENTIFICA (MAPA)

INVESTIGACION CIENTIFICA (MAPA)

INVESTIGACION CIENTIFICA (MAPA)

INVESTIGACION CIENTIFICA (MAPA)

INVESTIGACION CIENTIFICA (MAPA)

nuestros amigos

german y yuliana..
huyyy aqui hay algo raro....





y miren las manos de german...




german muy solitario...




steven ha vuelto...

sebastian muy sexi......

josesito dos despues de jose daniel r....

yuliana posando para la camara de la profe......

NUESTRAS FOTOS GRUPO GANLLAS

JOHNNY ALEXANDER ARBOLEDA GIL.







KAREN NATALIA MORALES CASTRILLON.






JULIAN STEVEN GIRALDO HOYOS.







FREDY ALEJANDRO MARTINEZ CARDONA.







JOHAN SEBASTIAN ARIAS GARCIA

pacto de convivencia

pacto de convivencia

Capítulo II. Normas básicas para la utilización de las Aulas de
Informatica
ARTÍCULO 6: Los alumnos solo estamos autorizados a lo que la profesora nos permite tener acceso.
ARTÍCULO 7: Ningún alumno de la institución tiene derecho a utilizar la clave de otra persona de la institución.
ARTÍCULO 8: No podemos eliminar ningún archivo o carpeta rara porque puede ser de otra persona
ARTÍCULO 9: Si se necesita el aula de informática la debe pedir el coordinador con anticipación.
ARTICULO 10: Ningún estudiante podrá jugar o chatear sino utilizar los computadores con fines académicos.
ARTÍCULO 11: No se podrá acceder a la sala de computadores en un horario fuera de clases.
ARTÍCULO 12: Todo estudiante debe informar al monitor si el computador está dañado y responder por su reparacio

Capítulo III. De los deberes y derechos de los usuarios

1: Los alumnos pueden reservar con anticipación un computador a la profesora.
2: Cada alumno podrá usar un computador con máximo de 2 horas a la semana y solo para fines académicos.
3: La profesora solo podrá abandonar el aula de informática por un momento dando aviso a los monitores.
4: Si el docente necesita instalar algún programa en un computador debe hablar con anticipación.
5: Según el horario establecido por el colegio ni los estudiantes ni el docente podrán llegar tarde al aula de informática.
6: Todos los estudiantes tenemos el deber de cuidar los computadores al igual que las sillas.
7: Todo usuario de la sala de informática debe informar a los monitores sobre cualquier irregularidad en el funcionamiento de los computadores.
8: Todos los estudiantes debemos acatar las instrucciones establecidas por la profesora.
9: En el aula de informática no se debe consumir ningún tipo de alimento
10: Todos debemos tener una buena disciplina en el aula de informática
11: El estudiante que necesite salir del salón de computadores debe pedir autorización a la profesora.
12: Todo usuario debe apagar correctamente el computador y organizarlo.
13: Cuando el grupo haga prácticas la profesora debe responder por el cuidado en general.
14: Almacenar nuestros trabajos en las carpetas correspondientes.
15: Todos los estudiantes debemos cuidar nuestros objetos personales ya que nadie se hace cargo por su perdida.

Artículo 14. Son derechos de los usuarios

1: Los usuarios tenemos derecho a que el encargado del aula nos trate con respeto.
2: Todos los estudiantes tenemos derecho a recibir asistencia en nuestro trabajo.
3: Tenemos derecho los usuarios a trabajar en equipos que estén en buen estado
4: Hacer uso del computador que la profesora nos ha asignado durante el tiempo respectivo.

INVESTIGACION CIENTIFICA

INTRODUCCIÓN

La Investigación es un proceso que, mediante la aplicación del método científico, procura obtener información relevante y fidedigna (digna de fe y crédito), para entender, verificar, corregir o aplicar el conocimiento.
Para obtener algún resultado de manera clara y precisa es necesario aplicar algún tipo de investigación, la investigación esta muy ligada a los seres humanos, esta posee una serie de pasos para lograr el objetivo planteado o para llegar a la información solicitada. La investigación tiene como base el método científico y este es el método de estudio sistemático de la naturaleza que incluye las técnicas de observación, reglas para el razonamiento y la predicción, ideas sobre la experimentación planificada y los modos de comunicar los resultados experimentales y teóricos.
Además, la investigación posee una serie de características que ayudan al investigador a regirse de manera eficaz en la misma. La investigación es tan compacta que posee formas, elementos, procesos, diferentes tipos, entre otros.
La investigación es fundamental para el estudiante y para el profesional, esta forma parte del camino profesional antes, durante y después de lograr la profesión; ella nos acompaña desde el principio de los estudios y la vida misma. Para todo tipo de investigación hay un proceso y unos objetivos precisos.
La investigación nos ayuda a mejorar el estudio porque nos permite establecer contacto con la realidad a fin de que la conozcamos mejor, la finalidad de esta radica en formular nuevas teorías o modificar las existentes, en incrementar los conocimientos; es el modo de llegar a elaborar teorías.
La actividad investigadora se conduce eficazmente mediante una serie de elementos que hacen accesible el objeto al conocimiento y de cuya sabia elección y aplicación va a depender en gran medida el éxito del trabajo investigador.

CONCEPTO
Es la actividad de búsqueda que se caracteriza por ser reflexiva, sistemática y metódica; tiene por finalidad obtener conocimientos y solucionar problemas científicos, filosóficos o empírico-técnicos, y se desarrolla mediante un proceso.
La investigación científica es la búsqueda intencionada de conocimientos o de soluciones a problemas de carácter científico; el método científico indica el camino que se ha de transitar en esa indagación y las técnicas precisan la manera de recorrerlo.

IMPORTANCIA
La investigación nos ayuda a mejorar el estudio porque nos permite establecer contacto con la realidad a fin de que la conozcamos mejor. Constituye un estímulo para la actividad intelectual creadora. Ayuda a desarrollar una curiosidad creciente acerca de la solución de problemas, además, Contribuye al progreso de la lectura crítica.

ELEMENTOS
Desde un punto de vista estructural reconocemos cuatro elementos presentes en toda investigación: sujeto, objeto, medio y fin.Se entiende por sujeto el que desarrolla la actividad, el investigador;
Por objeto, lo que se indaga, esto es, la materia o el tema;
Por medio, lo que se requiere para llevar a cabo la actividad, es decir, el conjunto de métodos y técnicas adecuados;
Por fin, lo que se persigue, los propósitos de la actividad de búsqueda, que radica en la solución de una problemática detectada.

CLASIFICACIÓN
Es conveniente señalar que en la realidad la investigación no se puede clasificar exclusivamente en alguno de los tipos que se señalaran, sino que generalmente en toda investigación se persigue un propósito señalado, se busca un determinado nivel de conocimiento y se basa en una estrategia particular o combinada.
Por el propósito o finalidades perseguidas: básica o aplicada.
Investigación básica: También recibe el nombre de investigación pura, teórica o dogmática. Se caracteriza porque parte de un marco teórico y permanece en él; la finalidad radica en formular nuevas teorías o modificar las existentes, en incrementar los conocimientos científicos o filosóficos, pero sin contrastarlos con ningún aspecto práctico.
Investigación aplicada: Este tipo de investigación también recibe el nombre de práctica o empírica. Se caracteriza porque busca la aplicación o utilización de los conocimientos que se adquieren. La investigación aplicada se encuentra estrechamente vinculada con la investigación básica, pues depende de los resultados y avances de esta última; esto queda aclarado si nos percatamos de que toda investigación aplicada requiere de un marco teórico. Sin embargo, en una investigación empírica, lo que le interesa al investigador, primordialmente, son las consecuencias prácticas.Si una investigación involucra problemas tanto teóricos como prácticos, recibe el nombre de mixta. En realidad, un gran número de investigaciones participa de la naturaleza de las investigaciones básicas y de las aplicadas.
Por la clase de medios utilizados para obtener los datos: documental, de campo o experimental.
Investigación documental: Este tipo de investigación es la que se realiza, como su nombre lo indica, apoyándose en fuentes de carácter documental, esto es, en documentos de cualquier especie. Como subtipos de esta investigación encontramos la investigación bibliográfica, la hemerográfica y la archivística; la primera se basa en la consulta de libros, la segunda en artículos o ensayos de revistas y periódicos, y la tercera en documentos que se encuentran en los archivos, como cartas, oficios, circulares, expedientes, etcétera.Investigación de campo: Este tipo de investigación se apoya en informaciones que provienen entre otras, de entrevistas, cuestionarios, encuestas y observaciones. Como es compatible desarrollar este tipo de investigación junto a la investigación de carácter documental, se recomienda que primero se consulten las fuentes de la de carácter documental, a fin de evitar una duplicidad de trabajos.Investigación experimental: Recibe este nombre la investigación que obtiene su información de la actividad intencional realizada por el investigador y que se encuentra dirigida a modificar la realidad con el propósito de crear el fenómeno mismo que se indaga, y así poder observarlo.
Por el nivel de conocimientos que se adquieren: exploratoria, descriptiva o explicativa.
Investigación exploratoria: Recibe este nombre la investigación que se realiza con el propósito de destacar los aspectos fundamentales de una problemática determinada y encontrar los procedimientos adecuados para elaborar una investigación posterior. Es útil desarrollar este tipo de investigación porque, al contar con sus resultados, se simplifica abrir líneas de investigación y proceder a su consecuente comprobación.Investigación descriptiva: Mediante este tipo de investigación, que utiliza el método de análisis, se logra caracterizar un objeto de estudio o una situación concreta, señalar sus características y propiedades. Combinada con ciertos criterios de clasificación sirve para ordenar, agrupar o sistematizar los objetos involucrados en el trabajo indagatorio. Al igual que la investigación que hemos descrito anteriormente, puede servir de base para investigaciones que requieran un mayor nivel de profundidad.Investigación explicativa: Mediante este tipo de investigación, que requiere la combinación de los métodos analítico y sintético, en conjugación con el deductivo y el inductivo, se trata de responder o dar cuenta de los porqué del objeto que se investiga.


CARACTERÍSTICAS
La investigación recoge conocimientos o datos de fuentes primarias y los sistematiza para el logro de nuevos conocimientos. No es investigación confirmar o recopilar lo que ya es conocido o ha sido escrito o investigado por otros. La característica fundamental de la investigación es el descubrimiento de principios generales.
El investigador parte de resultados anteriores, planteamientos, proposiciones o respuestas en torno al problema que le ocupa. Para ello debe:
Planear cuidadosamente una metodología.
Recoger, registrar y analizar los datos obtenidos.
De no existir estos instrumento, debe crearlos.
La investigación debe ser objetiva, es decir, elimina en el investigador preferencias y sentimientos personales, y se resiste a buscar únicamente aquellos datos que le confirmen su hipótesis; de ahí que emplea todas las pruebas posibles para el control crítico de los datos recogidos y los procedimientos empleados.
Finalmente, una vez sistematizados los datos son registrados y expresados mediante un informe o documento de investigación, en el cual se indican la metodología utilizada y los procedimientos empleados para llegar a las conclusiones presentadas, las cuales se sustentan por la misma investigación realizada[45][45].